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PUBLICAÇÕES

ARTIGOS

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Goulão, M. F., Seabra, F., Melaré, D., Henriques, S., & Cardoso, T. (2015). Sucesso, Permanência e Persistência dos Estudantes do Ensino Superior a Distância Online. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Ext. (1), A1-022 – A1-026. ISSN: 2386-7418. Disponível em: http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2015.0.01.168

Indexação: Open Journal Systems; Latindex; ISOC

 

Barros, D., Seabra, F., Goulão, M. F., Henriques, S. & Cardoso, T. (2017). Estilos de Aprendizagem e Permanência no Ensino Superior a Distância: Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. Revista de Estudios y Investigación en Psicología y Educación, Vol. Ext. (12), A12-58 – A12-63. eISSN: 2386-7418 DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2889

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CAPÍTULOS DE LIVROS

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Seabra, F. (2018). Permanência dos estudantes no Ensino Superior a distância – Perfil académico dos estudantes da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. In. J. C. Morgado, J. Sousa, A. F. Moreira & A. Vieira (Orgs.), Currículo, Formação e Internacionalização: desafios contemporâneos (pp. 182-196). Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho. ISBN: 978-989-8525-57-4. http://hdl.handle.net/10400.2/7271

 

Seabra, F., Henriques, S., Cardoso, T., Barros, D., & Goulão, M. F. (2018). e-learning in Higher Education: academic factors for student permanence. In. U. M. Azeiteiro, W. L. Filho & M. L. Aires (Orgs), (pp. 359-373). Springer international publishing. ISBN: 978-3-319-70199-8 DOI: 10.1007/978-3-319-70199-8 http://hdl.handle.net/10400.2/7492 SCOPUS: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85071414963&origin=inward&txGid=4af591f31ef794dff1da4f6cfca2bc44

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Seabra, F. (2018). Permanência dos Estudantes no Ensino Superior a Distância: Conceitos e fatores. In M. A. J. Aguiar, A. F. B. Moreira & J. A. B. Pacheco (Orgs.), Currículo: Entre o Comum e o Singular (pp.156-173). Brasil: ANPAE. ISBN 85-87987-09-7. http://www.coloquiocurriculo.com.br/diversos/Serie7.pdf http://hdl.handle.net/10400.2/7486

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Seabra, F., Barros, D., Cardoso, T. M. L., Henriques, S. & Goulão, M. F. (2017). Permanência dos estudantes no Ensino Superior a distância: elaboração de um instrumento . In. T. P. Alves & A. B. Carvalho (Orgs.), Mídias Digitais e Mediações Interculturais (pp. 13-61). Recife: Amazon. ASNI: B073H51TV5; ISBN: 9781521715123

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Seabra, F., Henriques, S., Cardoso, T., Goulão, M. F., & Barros, D. (2014). Permanência da População Adulta no Ensino Superior a Distância – contributos para a sua compreensão no caso da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. In. L. Aires, A. P. Moura, F. Seabra & A. Moreira (Orgs.). Educação a Distância e Diversidade no Ensino Superior (pp. 19-26). Porto: Universidade Aberta. Disponível em: https://www2.uab.pt/producao/eBooksArea/EaDDES/actasUAb.pdf (978-972-674-753-6)

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PUBLICAÇÕES EM LIVROS DE ATAS

 

Goulão, M. F., Seabra, F., Henriques, S., Cardoso, T., Barros, D. (2016). Permanência de População Adulta no Ensino Superior em Modalidade de Elearning – Contribuições da Teoria dos Estilos de Aprendizagem e do Sentimento de Auto-eficácia. In. L. Miranda, P. Alves & C. Morais (Orgs.), VII Congresso Mundial Estilos de Aprendizagem: Livro de Atas (611-622). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. (ISBN: 978-972-745-205-7). Disponível em: http://hdl.handle.net/10198/12934

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COMUNICAÇÕES EM EVENTOS CIENTÍFICOS

 

Seabra, F. (2017). Permanência dos estudantes no ensino superior a distância – perfil académico dos estudantes da licenciatura em Educação da Universidade Aberta. Comunicação Apresentada na mesa redonda Currículo e Tecnologia do III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 7 de junho de 2017. Universidade de Cabo Verde, Praia, Cabo Verde.

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Barros, D., Seabra, F., Goulão, M. F., Henriques, S. & Cardoso, T. (2017). Estilos de Aprendizagem e Permanência no Ensino Superior a Distância: Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 6-8 de Setembro de 2017, Braga, Universidade do Minho. http://net.ie.uminho.pt/xivgp/

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Seabra, F. (2016). Permanência dos estudantes no Ensino Superior a Distância: Conceitos e fatores. Comunicação apresentada como oradora convidada, integrada na mesa redonda «Currículo e Tecnologias» no XII Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso-Brasileiro e II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares, no dia 1 de setembro de 2016, na Universidade Federal do Pernambuco, Recife, Brasil.

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Seabra, F., Goulão, M. F., Melaré, D., Henriques, S., & Cardoso, T. (2016). Permanência dos estudantes no ensino superior a distância: elaboração de um instrumento. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 11-13 de Julho de 2016.

 

Goulão, M. F., Seabra, F., Melaré, D., Henriques, S., & Cardoso, T. (2016). Permanência De População Adulta no Ensino Superior em Modalidade de Elearning – Contribuições da Teoria dos Estilos de Aprendizagem e do Sentimento de Auto-eficácia. VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem. Estilos de aprendizagem: Educação, tecnologias e Inovação. Instituto Politécnico de Bragança, 4 a 6 de Julho de 2016.

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Goulão, M. F., Seabra, F., Melaré, D., Henriques, S., & Cardoso, T. (2015). Permanência, persistência e sucesso dos estudantes do ensino superior a distância online. Comunicação apresentada ao XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2 a 4 de setembro de 2015. Facultade de Ciencias de Educación, A Coruña.

 

Seabra, F., Henriques, S., Cardoso, T., Goulão, M. F., & Barros, D. (2014). Permanência da População Adulta no Ensino Superior a Distância – contributos para a sua compreensão no caso da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. Seminário Educação a Distância e Diversidade no Ensino Superior. 4 de julho de 2014. Porto, Universidade Aberta.

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